Конфликт (в клинической психологии) — система противодействующих тенденций в поведении человека, приобретающая иногда патологический характер. В психоаналитических и психодинамических теориях рассматриваются конфликты актуальные, первичные, ядерные.

Изучаются конфликты приближения-избегания, двойного приближения-избегания, приближений, избеганий. Например, К. избеганий возникает в результате избегания двух нежелательных целей, когда на субъекта оказывается сильное давление с тем, чтобы он выбрал только одну из них (выбор "меньшего из двух зол"). Когда К. слишком сильный, субъект нередко вообще отказывается делать выбор.

При К. установок, по мнению А. Р.

Лурии (1930), сталкиваются две взаимно исключающие друг друга тенденции (классический пример с ситуацией Буриданова осла). Такой К. может быть в любой ситуации выбора, рождающей в субъекте колебания в выборе между отдельными возможностями; чем сложнее эти возможности, чем больше они уравновешивают друг друга, тем больше возникает шансов для резкого и трудно преодолимого конфликта. К. установок приводит к проблеме аффекта. Другой случай К. (конфликт недостаточности) связан с явлением недостаточности человека перед лицом какой-нибудь сложной, но важной задачи. Такой конфликт, по мнению А. Р. Лурии, возникает в случаях, когда субъект внезапно оказывается не в состоянии исполнить какую-нибудь сложную задачу, которую он считал для себя разрешимой (сталкиваются два основных условия — (1) деятельность, к которой человек приступает (порождена его установкой на успех, порождает в нем надежду), (2) непреодолимое препятствие, из-за которого деятельность становится сверхтрудной, выходящей за пределы возможностей этого конкретного человека (порождает в нем переживание своей слабости). К. недостаточности непосредственно связывается с проблемой невроза (этот вид конфликта при невозможности его компенсировать выступает, с точки зрения А. Адлера, как фундаментальный механизм, рождающий патологический аффект и выливающийся в длительный невроз). В обоих случаях конфликта основным фактором является задержка активности, причем при К. установок — эта задержка происходит уже после того, как активность была оформлена в готовый моторный ответ, а при К. недостаточности торможению подвергается интенция, еще неоформленная в готовую реакцию.

Н. Д. Творогова

КОНФИГУРИРОВАНИЕ (лат. configuratio — взаимное расположение) — особый логико-методологический прием, мыслительная техника синтезирования разнопредметных знаний, различных представлений об одном и том же объекте. Принципы К. разрабатывались в Московском методологическом кружке (ММК) в связи с проблематикой полипредметного синтеза знаний. Методологами ММК было обращено внимание на то, что вторая половина 20 в. характеризуется выдвижением комплексных, междисциплинарных проблем в различных сферах деятельности.

Решение этих проблем связано с необходимостью осуществления теоретического синтеза знаний, выработанных в различных научных предметностях. В этой связи в 20 в. выдвигаются и реализуются многочисленные проекты комплексных дисциплин (кибернетика, эргономика, синергетика, менеджмент и др.), кроме того, таковыми себя осознают и некоторые традиционные дисциплины, например, педагогика. Вместе с тем, отсутствие общих логических и методологических принципов теоретического синтеза знаний, переноса знаний из одной предметной области в другую создает разрыв в социокультурной ситуации, порождает реальные теоретические и практические затруднения в решении социокультурных проблем. Как средство преодоления этого разрыва и возникли принципы К. К. предполагает построение специальной структурной модели — конфигуратора.

С помощью него многопредметное знание снимается в едином теоретическом представлении некоторого сложного, системного объекта. Конфигуратор служит идеальным изображением структуры объекта, объясняет и обосновывает существующие знания, показывает, проекциями каких сторон объекта они являются. Впервые конфигураторы, как особый класс моделей, выделил В.А.Лефевр.

Пусть имеется несколько различных системных представлений одного объекта, причем элементы, на которые расчленяется целое, принципиально разные в различных системных представлениях. Объект как бы проецируется на несколько экранов. Каждый экран задает собственное членение на элементы, порождая тем самым определенную структуру объекта.

Экраны связаны друг с другом так, что исследователь имеет возможность соотносить различные картины, минуя сам объект. Подобное устройство, синтезирующее различные системные представления, Лефевр и назвал "конфигуратором".

Простой пример конфигуратора — система декартовых координат в геометрии.

Соотнесение знаний из различных предметных областей друг с другом не может осуществляться в плоскости самих же знаний, а предполагает их противопоставление объекту. Соотнесение знаний становится возможным только через построение своего рода онтологии, репрезентирующей действительность объекта как такового (несмотря на то, что статус онтологии может быть приписан одному из частных знаний, существенным является само функциональное и интерпретационное различие знания, относимого к объекту, и онтологии, выступающей в функции изображения объекта как такового).

В процессе синтеза знаний роль такой вспомогательной "онтологии" выполняет конфигуратор. В целом работа с конфигуратором предполагает два типа мыслительных движений: 1) от существующих знаний и теоретических схем к конфигуратору в целях определения структуры объекта; 2) от конфигуратора к синтезируемым знаниям и теоретическим схемам в целях их обоснования и интерпретации как проекций, полученных в определенном ракурсе рассмотрения объекта. Осуществление К. требует особой надпредметной организации мышления, которая осознавалась в ММК как специфически методологическая. К. приводит к такому преобразованию теоретических схем и знаний, что их синтез становится возможным. После осуществления синтеза конфигуратор может элиминироваться в структуре теории, но чаще сохраняется в качестве базовой модели и становится основой новой дисциплины.

А.Ю. Бабайцев

Конфабуляции (лат. confabulari — болтать, разговаривать) — разновидность вымышленных (ложных) воспоминаний, наблюдающихся при нарушениях памяти. Термин предложен K. L. Kahlbaum в 1866 г. Содержанием К. могут быть возможные или действительно имевшие место события, которые в виде образных воспоминаний переносятся в более близкое время или вплетаются в настоящее, как бы восполняя пробел в памяти больных. Как правило, в К. представлены обыденные, чаще всего связанные с профессией больного события. Иногда в К. может проявиться продукция патологического воображения (фантастические К., бредовые К.). К. обычно сочетаются с расстройствами мышления, амнезиями и наблюдаются при локальных поражениях головного мозга, психозах.

Л. А. Карпенко

Контртрансфер (лат. contra — против + transferre — переносить) (1) в психоанализе — перенесение аналитиком своих эмоций на клиента; (2) эмоциональная вовлеченность психотерапевта в терапевтическое взаимодействие. Психолог начинает реагировать на своего клиента, как на значимую личность в ранней истории своей жизни. Как и трансфер, контртрансфер часто является бессознательным, может приобретать в сфере сознания положительную аффективную тональность (любовь) или отрицательную (ненависть). Контртрансфер может подорвать обычно доброжелательно-нейтральную позицию психотерапевта, вызывая в нем внутреннюю дисбалансировку, проявляющуюся в виде гнева к клиенту, раздражения, боязни клиента или какой-то особой любви к нему, пр. Внимание к возможности возникновения К. — одна из задач в работе психотерапевта

Н. Д. Творогова