БЕРНШТЕЙН Михаил Семенович (1894—1975) — российский педагог и психолог. Окончил физико-математический фак-т МГУ и Высшие научно-педагогические курсы. С 1930 — профессор, зав. методологическим бюро АКВ им. Н.К. Крупской и зав. отделом в центральной лаборатории по профориентации Института труда. С 1935 г. Б. заведовал кафедрой психологии Томского педагогического ин-та. В 1943—1948 гг. — с.н.с. НИИ теории и истории педагогики АПН РСФСР. Основное направление научной деятельности Б. — исследование и критический анализ зарубежной педагогики и педагогической психологии.

Им написаны книги и статьи по проблемам становления советской школы: "Наша современность и дети" (1926), "Домашний труд детей и школа" (1927) и др. С 1950 г. Б. занимался литературной работой. В последние годы исследовал проблемы психологии научного творчества, социальной и дифференциальной психологии, опубликовал монографии: "Психология научного творчества" (1965); "Индивидуальный характер усвоения и индивидуализация обучения" (1975).

Т.Д. Марцинковская

БЕРНХЭМ (Burnham) Джеймс (1905-1987) - американский социолог и историк гуманитарного знания, сформулировавший теорию "революции управляющих" (одноименная книга "The Managerial Revolution: What is Happining in the World", 1941). Другие сочинения: "Сдерживание или освобождение?" (1953),

"Самоубийство Запада" (1964), "Война, в которую мы вовлечены" (1967), "Грядущее поражение коммунизма" (1968) и др. Б. полагал, что именно "новый господствующий класс" Запада (высшие инженеры, администраторы-менеджеры и интеллектуалы-гуманитарии), осуществляющий управленческие функции и при этом лишенный владения собственностью, способен в будущем обеспечить успешную реализацию как экономического, так и политического руководства в интересах всего общества. Теоретическая реконструкция Б. совокупных характеристик "нового правящего класса" оказала значимое воздействие на оценку перспектив возможной институализации тоталитарных структур в границах постиндустриального общества (см. Оруэлл). Была прояснена потенциальная значимость вертикальной системы организации власти (даже в большей степени нежели неравномерного распределения частной собственности) для приобретения социумом формы общественной пирамиды с минимизированными обратными связями и реальным бесправием подавляющего большинства людей.

А.А. Грицанов

БЕРНГЕЙМ (Bernheim) Ипполит (1837—1919) — французский врач, один из лидеров Нансийской школы гипноза. Работал профессором медицинского фак-та Страсбургского ун-та (Нанси, 1879). В 1882 г. присутствовал при гипнотических экспериментах А. Льебо и начал сотрудничать с ним в изучении и применении гипноза и внушения в терапевтических целях.

Занимался проблемой истерии, трактуя ее как результат суггестии или аутосуггестии. Первый использовал в клинических условиях терапию сном. В 1884 г. опубликовал книгу "О внушении под гипнозом и в состоянии бодрствования" (которую в 1888 г. З. Фрейд перевел на немецкий язык).

Как один из лидеров нансийской школы гипноза конкурировал со школой Ж. Шарко (Сальпетриер). Исследовал внушение в состоянии бодрствования. В 1889 г. во время специальной поездки З. Фрейда в Нанси оказал ему содействие в изучении и совершенствовании техники гипноза, развитии представлений о ресурсах и возможностях психики (в том числе о бессознательном психическом) и психотерапевтической практики.

Считается одним из учителей З. Фрейда. Автор соч.: "De la suggestion dans l’etat hypnotique et dans l’etat de veille", 1884; "De la suggestion et de ses application a la therapeutique", 1886; "Automatisme et suggestion", P., 1917.

В.И. Овчаренко, И.М. Кондаков

БЕРН (Berne) Эрик (1910—1970) — американский психолог и психиатр, основатель трансактного анализа, одного из направлений психотерапии и практической психологии. Д-р медицины, профессор. Ученик П.

Федерна. Родился и получил медицинское образование в Канаде. После окончания университета в Монреале эмигрировал в США, где продолжил образование, специализируясь в психоанализе. Являясь армейским психологом, во время Второй мировой войны начинает использовать групповую психотерапию. В 1947 г. (с предисловием психоаналитика А

.Брилла) опубликовал книгу "Психика в действии" (которая в дальнейшем многократно переиздавалась в разных странах под названием "Введение в психиатрию и психоанализ для непосвященных". В последующие годы работал в ряде клиник и вел широкую частную практику. Основал Международную Ассоциацию Трансактного анализа, в которую входят многие страны мира, в том числе и страны СНГ. Первая научная работа Б. посвящена изучению интуиции. Интерес к этой проблеме сохранялся у него всю жизнь. В 1977 году, уже после его смерти, все работы Б. по этой проблеме были собраны в книге "

;Интуиция и эго-состояния". Отойдя от классического психоанализа, которым занимался 15 лет, Б. разработал свою собственную психотерапевтическую концепцию — трансактный анализ (анализ взаимодействий людей). Хотя он всегда подчеркивал отличия своего подхода от взглядов З. Фрейда, последний оказал на его взгляды значительное влияние, которое не отрицал и сам Б. Он говорил о том, что если представить теорию трансактного анализа в виде яблока, то психоанализ будет его сердцевиной. Как и многие представители неофрейдизма, Б. заострил свое внимание на социальных аспектах этиологии психических расстройств, называя на первых порах свой подход "социальной психотерапией". В основе учения Б. лежит его представление о личности: в каждый момент человек может находиться в одном из трех эго-состояний (Родитель, Взрослый, Ребенок), переключаясь в другое состояние при изменении ситуации.

>В ключевом для трансактного анализа понятии "эго-состояние", которое впервые было использовано учителем Б.П. Федерном, отразились как психоаналитическое учение о личностной динамике, так и оригинальные взгляды Б., берущие начало из его практического опыта. На работе с эго-состояниями клиентов (структурном анализе) строится изучение межличностных взаимодействий (собственно трансактный анализ), стереотипных манипулятивных поведенческих схем (анализ игр) и долговременных жизненных планов (анализ сценария). Задачей психотерапевта становится избавление клиента от рано сформировавшихся деструктивных игр и соответствующего сценария, а также достижение близости и независимости в межличностных отношениях. Основные положения теории Б. изложены в книгах "

;Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений" (1966) и "Что мы говорим после того как произнесли приветствие (Люди, которые играют в игры). Психология человеческой судьбы" (1972). В России обе эти книги были изданы в одном томе в 1988 г.

В своей идеологии трансактный анализ близок другим направлениям психотерапии, в особенности гештальттерапии. В отличие от последней в трансактном анализе больший акцент, как правило, делается на рациональных акцентах психотерапии (актуализация эго-состояния "Взрослый"). Б. также автор книг: "Структура и динамика организаций и групп", М., 1963; "Секс в человеческой любви", М., 1970 и др.

В.К. Калиненко