ИГЛИ (Eagly) Элис (р. 1938) — американский психолог, специалист в области психологии личности, социальной психологии, женской психологии. Образование И. получила в Гарвардском ун-те (1960, бакалавр) и Мичиганском ун-те (1963, магистр; 1965, д-р философии). Известна своими исследованиями в двух областях: установки и половые различия в общественном поведении (гендерные исследования). Дипломная работа и аспирантские исследования были посвящены проблеме установок и когнитивной стороне убеждений. И. изучала понимание сообщений и компетенцию коммуникаторов, результаты опубликовала в книге "Readings in Attitude Change" (совм. с Himmelfarb. — Wiley, 1974) и в нескольких статьях в Jornal of Personality and Social Psychology (1974 и 1978 г.).

В более поздних работах попыталась объединить современные исследования проблемы установок в различных областях психологии ("The Psychology of Attitude", 1993). Интерес И. к проблеме половых различий вырос из исследования установок, в котором выяснялось, являются ли женщины более внушаемыми, чем мужчины. Кроме экспериментальных исследований И. с помощью количественных методов анализировала имеющиеся литературные данные о проявлении половых различий при оказании помощи, агрессивном поведении и лидерстве. Кроме того, она разработала теорию половых различий, которая придает первостепенное значение социальным ролям взрослых. В книге "Sex Differences in Social Behavior: A Social Role Interpretation" (1987) многие вопросы получают объяснение с теоретической точки зрения. Поскольку половые различия определяются тем, что люди думают по поводу различий между биологическими полами, И. исследовала гендерные стереотипы и выдвинула предположение о том, что естественно установившиеся различия мужских и женских социальных ролей являются причиной формирования гендерных стереотипов. Связи между этими стереотипами и различиями полов исследуются ею и в настоящее время.

Л.А. Карпенко

ИВАНОВ-СМОЛЕНСКИЙ Анатолий Георгиевич (1895—1982) — российский психофизиолог, патофизиолог и психиатр. Д-р медицинских наук (1921), д. чл. АМН СССР (1950). Вице-президент АМН СССР (1950—1951). В 1951 г. основал "Журнал высшей нервной деятельности". Награжден премией им. И.П. Павлова (1942). Лауреат Государственной премии СССР (1950). Окончил Военно-медицинскую академию (1917), в 1918—1920 гг. служил ординатором и врачом в Центральном красноармейском госпитале. В 1919—1927 гг. работал под руководством В.П. Осипова в психиатрической клинике Военно-медицинской академии. В 1921 г. защитил дис.: "

;Развитие учения о психастении и опыт экспериментально-психофизиологического исследования"; с того же времени работал в лаборатории И.П. Павлова. В 1924 г. основал первую в СССР кафедру физиологии и патологии высшей нервной деятельности в Педагогическом институте им. А.И. Герцена (Ленинград). В 1931—1945 гг. — зав. психиатрической клиникой при физиологической лаборатории И.П. Павлова во Всесоюзном ин-те экспериментальной медицины.

В период Великой Отечественной войны — консультант в эвакогоспиталях, в том числе в блокадном Ленинграде. С 1945 г. — зав. Московским отделением Института эволюционной физиологии и патологии высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова. С 1952 г. — директор Института высшей нервной деятельности АН СССР (основан в 1950 г.). Профессиональную научную деятельность начинал под руководством И.П. Павлова. Занимался изучением экспериментальных неврозов, типов высшей нервной деятельности, проводил сравнительные исследования аналитико-синтетической деятельности мозга собаки и человека, разработал методику изучения условных связей на речевом подкреплении (Методика исследования условных рефлексов у человека. 1928). Участвовал в философской дискуссии о естествознании ("Естествознание и наука о поведении". 1930). В то же время не оставлял психиатрическую тематику: в 1933 г. с предисловием Павлова вышла его книга "Основные проблемы патофизиологии высшей нервной деятельности человека.

Патофизиологическое введение в психиатрию". В 1942 г. получил премию им. И.П. Павлова за работу "Основные вопросы патофизиологии и терапии шизофрении", в которой предложил классификацию ступорозных состояний, форм бреда и речевых нарушений при шизофрении. Во время Второй мировой войны проводил терапевтические исследования по лечению контуженных продленным сном. В 1950 г. удостоен Государственной премии за книгу "Очерки патофизиологии высшей нервной деятельности" (1949).

Во время объединенной сессии АН СССР и АМН СССР, посвященной учению И.П. Павлова (1950), занял активную антипсихологическую позицию. Итог своим исследованиям подвел в книге "Очерки нейро-динамической психиатрии", 1974.

И.Е. Сироткина

ИВАНОВ Вилен Николаевич (р. 1934) - российский социолог, специалист в области методологии социологии, социологии образа жизни, пропаганды и этносоциологии.

Окончил Военно-политическую академию им. В.И. Ленина (1965). Доктор философских наук (1976), профессор (1978), член-корреспондент РАН (1997), член бюро Отделения философии, социологии, психологии и права РАН.

С 1974 - зав. отделом ИСИ, с 1977 - зам. директора, в 1983-1988 - директор, зав. сектором, руководитель Центра Института социологии РАН, с 1991 - зам. директора по науке ИСПИ.

И. уточнил предмет социологии как науки, изучающей социальные отношения, показал влияние социальных отношений на экономическую, политическую и духовную сферы общественной жизнедеятельности; обозначил область исследований политической социологии, раскрыл природу социальных конфликтов, в том числе в области межнациональных отношений, показал зависимость их от социально-экономических, политических и духовно-нравственных факторов; предложил систему мер и механизмов по оптимизации этнополитической ситуации в регионах РФ. И. - руководитель мониторингового Всероссийского исследования "Конфликтогенные факторы межнациональных отношений в регионах РФ".

И. - автор более 270 научных работ, в том числе: "Актуальные проблемы социологических исследований" (1984); "Ученый и научный коллектив" (1986, ответственный редактор); "Социальные проблемы перестройки и социологическая наука" (1988, руководитель авторского коллектива); "Социология сегодня" (1989); "Социальная сфера: политическое и духовное развитие общества" (1991, ответственный редактор, соавтор); "Национально-государственное устройство и межнациональные отношения в Российской Федерации: состояние и перспективы" (1991, ответственный редактор, соавтор); "Политическая социология" (1992, соавтор); "Конфликты и конфликтология" (1994, соавтор); "Реформирование России: мифы и реальность" (1994, соавтор); "Россия накануне выборов" (1995, зам. ответственного редактора, соавтор);

"Россия: обретение будущего" (1997); "Россия: социальная ситуация и федеративные отношения (по материалам социологических исследований)" (1998); "Социальный менеждмент" (1998, соавтор) и др.

ИВАННИКОВ Вячеслав Андреевич (р. 1940) — российский психолог, специалист в области проблем общей психологии и психофизиологии, мотивации поведения, волевой регуляции деятельности. Д-р психологических наук (1989), профессор (1992). Чл.-кор. РАО (1992), вице-президент Общества психологов РАН (с 1992 г.). Образование получил в МГУ им. М.В. Ломоносова, окончив отделение психологии философского фак-та (1966) и аспирантуру при МГУ (1969). Ученик А.Н. Леонтьева, А.Р. Лурия, И.М. Фейгенберга. В 1970 защитил канд. дис. на тему: "Преднастройка к действиям и ее связь с вероятностным прогнозом". С 1969 г. и по настоящее время работает на кафедре общей психологии фак-та психологии МГУ. В 1973—1983 гг. — зам. декана по учебной работе, профессор кафедры общей психологии (с 1992), профессор кафедры психологии личности (с 1999). В 1989 г. защитил докт. дис. на тему "Психологический механизм волевой регуляции". Совмещал научно-организационную и преподавательскую работу в УРАО (проректор, 1996—2000; зав. кафедрой общей психологии, 1997—2000). И. — инициатор и руководитель ряда государственных и международных программ: "Социальная помощь детям и подросткам", "Дети Чернобыля", "Дети риска", которые стали важными составляющими президентской программы "Дети России" (с 1994 г.). Его работа в качестве ученого секретаря Координационного Совета по психологии МО РФ (с 1997 г.) способствовала появлению новых образовательных программ в рамках высшего психологического образования. Научно-исследовательская работа И. была преимущественно связана с разработкой новых представлений о потребностях, как жизненных задачах, характеризующих отношения в системе "организм, субъект, личность — среда".

Мотивация рассматривается им как особое внутреннее действие по созданию побуждения к действию; намеренное изменение смысла действий выступает как психологический механизм волевой регуляции, а сама волевая регуляция как личностный уровень произвольной регуляции. Результаты этих исследований отражены в монографиях: "Вероятностное прогнозирование и преднастройка к движениям", М., 1978; "Психологические механизмы волевой регуляции", М., 1991; и др. работах.

О.Г. Носкова, А.Н. Коновалов