Векслера памяти шкала (Wechsler Memory Scale, WMS) — методика психометрической оценки памяти. Разработана Д. Векслером в 1946 г. Тестовая батарея включает в себя серию из 7 субтестов, направленных на исследование отдельных мнестических функций. А именно:I субтест — ориентировка и осведомленность. Выполнение заданий предусматривает ответы испытуемого на наиболее общие вопросы, касающиеся личных и общественных данных (6 … Читать далее
ВЕКСЛЕР (Wechsler) Давид (1896—1981) — американский психолог румынского происхождения, психодиагност и психиатр. Специалист в области клинической психологии, психологии развития, методов оценки и измерения, военной психологии, педагогической психологии. Автор широко известных тестов исследования интеллекта. В шестилетнем возрасте В. с семьей эмигрировал в США, где окончил колледж (Нью-Йорк, 1916) и Колумбийский университет (магистр, 1917; доктор, 1925). Над … Читать далее
ВЕККЕР Лев Маркович (1918—2001) — российский психолог, автор единой теории психических процессов, ученик Б.Г. Ананьева и В.Н. Мясищева. В 1936 г. В. поступил на физический факультет Ленинградского (ныне Санкт-Петербургского) ун-та с мыслью — получить ответ на вопрос: какова природа психики человека? В 1939 г. переводится на философский фак-т, но учение прерывает война. Пережив с семьей … Читать далее
ВЕЙС (Weiss) Эдуардо (1889—1970) — итало-американский психоаналитик. Переводчик трудов З. Фрейда. Редактор "Итальянского журнала психоанализа". В течение двух лет (вместе с П. Федерном) посещал лекции З. Фрейда и изучал психоанализ. В 1913 г. прошел курс дидактического психоанализа у П. Федерна. После Первой мировой войны практиковал психоанализ в Триесте. С 1919 г. состоял членом Венского психоаналитического … Читать далее
ВЕЙНИНГЕР (Weininger) Отто (1880—1903) — австрийский философ и психолог. Автор концепций биполярности и бисексуальности. Окончил Венский университет, в котором изучал философию, биологию, психологию, физику и математику (д-р философии, 1902). Испытал влияние философии Платона, И. Канта, Р. Авенариуса и др. Написал несколько работ по проблемам любви, пола и искусства (в том числе книгу "Генрик Ибсен и … Читать далее
ВЕЙЛЬ (Weyl) Симона (1909—1943) — французская публицистка, философ и богослов, работы которой в общем своем количестве составляют 15 томов. Основные произведения: "Наука и восприятие у Декарта", "Лекции по философии", "В ожидании Бога", "Предвосхищения христианства в древней Греции", "Нужда в корнях", "Дневники", "Угнетение и свобода". Еврейка по происхождению, из состоятельной семьи, еще учась в лицее В. … Читать далее
ВЕЗДЕСУЩНОСТЬ (лат. — omnipraesentia) — понятие философской системы Фомы Аквинского, обозначающее феномен присутствия Бога во всех вещах, доступных Его взору, подвластных Ему и черпающих собственную исходность в Его существовании. Именно в божественной В. мистицизм традиционно усматривал силу, наделяющую мир вещей сущностью — субстанцией, дабы они не оставались бы ирреальными. А.А. Грицанов
ВЕЖНОВЕЦ Евгений Николаевич (р. 1959) – белорусский социолог и политолог. Родился в г. Орша. Окончил Витебский государственный педагогический институт (1981). Преподавал учебные курсы по политологии и социологии в ряде высших учебных заведений РБ и РФ. Инициатор ряда социологических исследований (1995-2000) в г. Витебске, Витебской области и РБ. Сфера профессиональных интересов – проблематика управления, рассматриваемая В. … Читать далее
Ведущей деятельности концепция — совокупность представлений о закономерностях развития психики ребенка, разработанная А.Н. Леонтьевым, Д.Б. Элькониным, А.В. Запорожцем и др. отечественными психологами. Понятие В. д. используется ими в качестве основной характеристики того или иного возрастного периода. Согласно этой концепции, признаком перехода от одной стадии развития к другой является изменение типа В. д., ведущего отношения ребенка … Читать далее
ВЕДЕНОВ Александр Васильевич (1901—1970) — российский психолог, канд. психологических наук. Закончил Академию Коммунистического воспитания им. Н.К. Крупской и аспирантуру института психологии (Москва). Активный участник реактологической дискуссии. Являлся и.о. профессора и зав. кафедрой психологии АКВ им. Н.К. Крупской, преподавал в Военно-педагогическом ин-те, с 1946 г. — с.н.с. Института психологии АПН СССР. Занимался разработкой проблем психологии личности, … Читать далее