Регуляция ценностная — разновидность регуляции процессов, участвующих в управлении поведением человека, группы, сообщества, направленная на обеспечение соответствия поведения, оценок, решений, всей активности субъекта разделяемым им ценностям. Понимание закономерностей Р. ц. необходимо для обоснованных прогнозов поведения людей, когда ими делается выбор. Л.М. Смирнов
Регуляция (по Пиаже) [лат. regula — норма, правило] — познавательная схема, характерная для дооперациональной стадии развития интеллекта и заключающаяся в частичном возвращении к исходному пункту рассуждений с изменением направления первоначальных рассуждений. Например, если начать вытягивать пластилиновый шарик в "колбаску" на глазах у ребенка, то у него первоначально может появиться впечатление об увеличении количества пластилина, т. к. … Читать далее
Регуляторные системы мозга — морфофункциональные объединения корковых и глубинных структур головного мозга, осуществляющие модулирующие влияния на процессы переработки информации и двигательную активность. Основоположник нейропсихологии (см.) А.Р. Лурия разделял все мозговые механизмы, реализующие высшие психические функции (ВПФ) на три блока, два из которых (блок 1 и блок 3) связаны с обеспечением регуляции приема, обработки и хранения … Читать далее
Регулирующая и программирующая функции речи — функции речи, определяющие эффективность развития произвольной регуляции деятельности. В процессе возрастного развития изменяются от необходимой внешней речевой инструкции, регулирующей деятельность, до внутренней речи (интериоризации), обеспечивающей регуляцию деятельности, мышления. Речь обеспечивает общение между людьми, служит для обмена информацией и побуждения к действию. Посредством слов человек познает предметы и явления внешнего … Читать далее
Регрессия поведения (лат. regressio — движение назад) — форма защитной реакции индивида при переживании им фрустрации, сильных степеней эмоциональной напряженности, стресса, состоящая в замене значимой для субъекта сложной задачи, решение к-рой затруднено в сложившейся ситуации, на более легкую. В связи с этим обедняется репертуар реализуемых субъектом поведенческих актов за счет использования более простых и привычных … Читать далее
РЕГРЕССИЯ НЕЛИНЕЙНАЯ — статистическая нелинейная связь (см.) причинного характера между двумя количественными переменными (см.) x и y, которая может быть представлена одной из нелинейных математических функций y = f(x), где x — переменная независимая (предиктор) (см.), y — переменная зависимая (см.). В уравнении Р.Н. могут использоваться логарифмические, экспоненциальные, степенные, тригонометрические и прочие функции. В социологии … Читать далее
РЕГРЕССИЯ ЛИНЕЙНАЯ ПАРНАЯ — причинная модель статистической связи линейной (см.) между двумя количественными переменными (см.) х и у, представленная уравнением y = a + bx, где х — переменная независимая (см.) (предиктор), y — переменная зависимая (см.) (см. также Анализ регрессионный). Коэффициент регрессии b и свободный член уравнения регрессии a вычисляются по формулам: b = … Читать далее
РЕГРЕССИЯ ЛИНЕЙНАЯ МНОЖЕСТВЕННАЯ — причинная модель статистической связи линейной (см.) между переменной зависимой (см.) y и переменными независимыми (см.) x1,x2,…,xk, представленная уравнением y = b1x1 + b2x2 + … + bkxk + a = ∑ bixi + a (см. Анализ регрессионный). Коэффициенты b1,b2,…,bk называются нестандартизированными коэффициентами, а — свободным членом уравнения регрессии. Уравнение регрессии существует … Читать далее
РЕВОЛЮЦИЯ (исходно, в 17 в. — «процесс прохождения через стадии цикла, которые в конечном счете ведут назад к идентичному или подобному состоянию») — в социально-политической сфере — насильственное овладение государственной властью лидерами массовых движений с целью (действительной или провозглашаемой) осуществления общественных реформ. В отличие от переворотов Р. пользуются массовой поддержкой. Классическую трактовку Р. осуществили марксизм … Читать далее
РЕВЕС, Ревеш (Rvsz) Геза (1878—1955) — венгерский психолог, автор трудов в области психологии музыкальной одаренности и слуха. В 1901 г. окончил юридический фак-т Будапештского ун-та, в 1905 г. — фак-т экспериментальной психологии Геттингенского ун-та, с этого же года преподавал в Будапештском ун-те (с 1918 г. профессор). Основал первую психологическую лабораторию в Будапеште. В 1921 г. … Читать далее