З

ЗОНДИ (Szondi) Леопольд (1893—1986) — швейцарский врач и психолог (венгерского происхождения), специалист в области психиатрии, психотерапии, психоанализа, основатель фундаментального направления в глубинной психологии — судьбоанализа. После окончания медицинского фак-та ун-та Питера Пацмани в Будапеште (1919) практиковал в качестве врача-эндокринолога и невропатолога в поликлинике Апони (Будапешт). Одновременно работал в первой в Венгрии лаборатории экспериментальной психологии под … Читать далее

Зонда феномен — специфическое ощущение человеком границ своего тела, а также орудия, которым он действует, и среды, с которой он соприкасается. Человек парадоксальным образом выносит границы собственной телесности на границу зонда, которым манипулирует; при этом физиологические ощущения локализуются не на границе рука — зонд, а на границе зонд — объект (например, хирург, нащупывающий инородное тело … Читать далее

Зона вариативного развития [лат. variāre — менять, делать разнообразным] — спектр возможных направлений развития ребенка, определяемый его участием в жизни детского сообщества. Понятие З. в. р. предложено в русле социальной психологии детства для описания процесса развития ребенка в детской субкультуре. Суть его заключается в следующем: если семья и вообще взрослые обеспечивают зону ближайшего развития ребенка, … Читать далее

Зона ближайшего развития — уровень развития, проявляющийся у ребенка в совместной деятельности со взрослым, но не актуализирующийся в его индивидуальной деятельности. Понятие З. б. р. было введено Л.С. Выготским для определения специфики развития человека в онтогенезе. Согласно Выготскому, развитие ребенка (в отличие от других видов развития) происходит посредством присвоения человеческого опыта в сотрудничестве со взрослым. … Читать далее

ЗОМБАРТ (Sombart) Вернер (1863-1941) – немецкий экономист, историк, социолог, философ культуры. Ученик Г. Шмоллера. Придал широкую распространенность термину “капитализм”. С 1890 профессор в Браслау (ныне Вроцлав), с 1904 – в Берлине. Основные сочинения: “Социализм и социальное движение в XIX веке” (1896); “Современный капитализм” (1902); “Буржуа: этюды по истории духовного развития современного экономического человека” (1913); “Торговцы … Читать далее

ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО ПОВЕДЕНИЯ – по Э. Эриксону (см.), люди, включенные в процесс межличностного взаимодействия, должны руководствоваться его императивным правилом: “Поступай по отношению к другому так, чтобы это могло придать новые силы другому и тебе”. Традиционная формула гласила: “Относись к другим так, как ты хотел бы, чтобы другие относились к тебе”. Содержательно З.П.П. изоморфно категорическому императиву … Читать далее

Значимый другой — личность, отраженная субъектность которой оказывает влияние на других людей. Это влияние выражается в изменении их мотивационно-смысловой и эмоциональной сфер. Термин З. д. введен в 30-х гг. ХХ столетия американским психологом Г. Салливеном. В российской психологии в рамках теории деятельностного опосредствования и концепции персонализации построена трехфакторная вероятностная модель З. д. (А.В. Петровский, 1988), … Читать далее

Значение — обобщенная форма запечатления субъектом общественно-исторического опыта, приобретенного в процессе совместной деятельности и общения и существующего в виде понятий, опредмеченных в схемах действия, социальных ролях, нормах и ценностях. Посредством системы З. сознанию субъекта предстает образ мира, других людей, самого себя. Индивидуальная система З., выступая в виде интериоризированных эталонов, обусловливает познавательные процессы (восприятие, мышление, память … Читать далее

ЗНАНЕЦКИЙ (Znanietskij) Флориан Витольд (1882-1958) – польско-американский социолог, философ, культуролог. Окончил Варшавский университет. Учился в университетах Женевы, Цюриха, Парижа. Докторскую степень получил в Кракове. По окончании учебы служил в разных организациях, ведающих делами эмиграции, где встретился с У. Томасом (см.), который предложил З. совместное исследование “Польский крестьянин в Европе и Америке”, (т. 1-5, 1918-1920), ставшее … Читать далее

ЗНАК — традиционно — материальный, чувственно воспринимаемый предмет (событие, действие или явление), выступающий в познании в качестве указания, обозначения или представителя другого предмета, события, действия, субъективного образования. Предназначен для приобретения, хранения, преобразования и трансляции определенной информации (сообщения). 3. — интерсубъективный посредник, структур-медиатор в социальных взаимодействиях и коммуникации. Научной дисциплиной, занимающейся изучением общих принципов, лежащих в … Читать далее