С

СМИРНОВА Розалия Андреевна (р. 1946) – белорусский социолог. Доктор философских наук (1994). Окончила Ленинградский государственный университет (1971). Зав. отделом социологии науки (1999-2001), руководитель Центра оперативных исследований Института социологии и социальных технологий НАН Беларуси (с 2002).Основные труды: “Социально-мировоззренческие основания научного познания” (1984); “Природа социальной реальности: бытие и познание” (1991); “Изменение социальной реальности и поведение людей” (1992); … Читать далее

СМИРНОВ Анатолий Александрович (1894—1980) — российский психолог, специалист в области возрастной и педагогической психологии, теории и истории психологии. Д-р психологических наук (1951), профессор (1949). Чл.-кор. (1944) и д. чл. АПН РСФСР (1947), с 1968 — д. чл. АПН СССР. Был чл. Президиума АПН РСФСР (1950—1964), и.о. вице-президента АПН РСФСР (1958—1959). Президент ОП СССР (1957—1963). В … Читать далее

Смех — эмоциональное состояние человека, связанное с переживанием комизма ситуации и сопровождающееся рядом физиологических изменений. Индивидуальный С. имеет внешнее выражение, психофизиологическую природу и социальную функцию. Внешнее выражение С., в свою очередь, также комплексно и состоит из мимических движений, коротких и сильных дыхательных движений и прерывистых звуков, сопровождающих дыхательные движения. Внешнему выражению С. обычно соответствуют переживания … Читать далее

СМЕРТЬ — 1) В науке — естественное и необратимое прекращение жизнедеятельности биологической системы. 2) В философии смертность человека рассматривается не столько как природный, сколько как социальный феномен, требующий рационального восприятия и осмысления. Тема С. в 19—20 вв. развивается в самых различных философских и художественных концепциях. Так, например де Сад в контексте идеи "абсолютного преступления", освобождающего … Читать далее

СМЕЛСЕР (Smelser) Нейл (р. 1930) – американский социолог, профессор Калифорнийского университета, представитель эволюционного функционализма, ученик и последователь Т. Парсонса (см.). Исследовал социально-психологические аспекты коллективного поведения, воздействие разных социальных институтов (см.) (политических, правовых, религиозных и др.) на экономическую жизнь общества. С. – один из патриархов современной американской социологии и автор пионерных работ по экономической социологии (см.), … Читать далее

Слушание понимающее — один из методов гуманистической психотерапии, имеющий целью понять клиента; традиционно используется профессиональными психотерапевтами, психологами, которые умеют слушать и слышать именно то, что им говорят. Приемы С. п.: нерефлексивное слушание, выяснение, перефразирование, резюмирование, отражение чувств. Эмпатическое слушание — высший уровень умения слушать, предполагает вчувствование (способность терапевта чувствовать то же, что и клиент, понимать его … Читать далее

Слушание нерефлексивное — один из приемов "понимающего слушания"; состоит в умении психотерапевта молча, внимательно слушать клиента без рефлексии (анализа содержания его высказывания). Предназначение С. н. — создание условий для того, чтобы клиент полностью выговорился особенно в ситуациях, когда ему необходимо обсудить свои наболевшие вопросы (например, семейный конфликт).Правила С. н.: (а) минимум ответов (невмешательство) со стороны психолога; (б) … Читать далее

СЛУЧАЙНАЯ ВЕЛИЧИНА – термин теории вероятностей (см.) и математической статистики, используемый для обозначения численной функции, определенной для всех объектов из генеральной совокупности (см.). Аналог переменной (см.) для объекта из выборки (см.). О.В. Терещенко

Слухи — специфический вид межличностной коммуникации, процесс и форма распространения более или менее достоверных сведений о социально значимом предмете по каналам межличностной коммуникации в обширной диффузной аудитории. Наряду с описываемыми событиями (реальными или воображаемыми) содержание С. отражает также общественное мнение и настроение, стереотипы и установки аудитории и, наконец, общую информационную ситуацию. Поэтому изучение и составление … Читать далее

СЛОБОДЧИКОВ Виктор Иванович (р. 1944) — российский психолог, специалист в области общей, возрастной и педагогической психологии, психологии образования, философско-религиозных проблем психологии человека. Ученик Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова. Д-р психологических наук (1994), профессор (1995), чл.-кор. РАО (1996). С 1992 по 2003 г. — директор Ин-та педагогических инноваций РАО и зав. лабораторией антропологических основ психологии развития … Читать далее