Словарь

РОБАСТНОСТЬ — см. СТАТИСТИЧЕСКОЕ ОЦЕНИВАНИЕ.

РОБАК (Roback) Авраам Арон (1890—1965) — американский психолог и лингвист польского происхождения. Специалист в области психологии характера, истории психологии, психолингвистики. Образование получил в ун-те Макгилл (бакалавр, 1912) и в Гарвардском ун-те (магистр, 1913; д-р философии, 1917). В этом же году стал преподавать в Питтсбургском ун-те, затем получил звание профессора в Северо-Восточном университете (1918—1920), после чего … Читать далее

РИШЕ (Richet) Шарль Робер (1850—1935) — французский физиолог и психолог. Профессор физиологии Парижского университета (1887). Чл. Национальной академии медицины (1898). Чл. Парижской АН (с 1914). Вице-президент (1932), президент (1933) Национальной академии медицины. Лауреат Нобелевской премии по медицине (1913). Удостоен ордена Почетного легиона (1926). Закончил медицинскую школу по анатомии и хирургии, в 1873 г. стал интерном … Читать далее

РИТУАЛ (лат. ritualis — обрядовый, ritus — торжественная церемония, культовый обряд) — одно из основных понятий этнологии и культурной антропологии, позволяющее адекватно отобразить своеобразие человеческого поведения в "далеких" культурах (прежде всего — архаических и традиционных). В первом приближении Р. может быть определен как священнодействие, основанное на наделении вещей особыми (символическими) свойствами. Традиционной философией культуры Р. … Читать далее

Рисунок как средство психодиагностики (в клинической психологии) — совокупность методов, использующих различного рода изображения в исполнении клиента в психодиагностических целях (диагностика индивидуально-психологических особенностей клиента). К наиболее распространенным рисуночным методикам относятся (Т. Лаак, 1988): а) спонтанный рисунок, сделанный по собственной инициативе; б) свободный рисунок, выполненный по неопределенной инструкции; в) копирование, срисовывание реального объекта; г) завершение рисунка, … Читать далее

Рисунок детский — продукт изобразительной деятельности ребенка. Ребенок раннего возраста открывает для себя назначение бумаги и орудийный смысл пишущих предметов. Развитие изобразительной деятельности начинается в доизобразительный период, когда ребенок черкает на листе бумаги свои первые каракули. Умение воспроизводить собственные каракули становится предпосылкой развития графического образа — представления о том, как предмет должен быть изображен. Графический … Читать далее

Рисования образцов тест — тест практический для исследования пространственного воображения и психомоторной активности. Разработан Й. Х. Райскуром в 1947 г. Содержание работы испытуемого состоит в соединении точек внутри квадрата так, чтобы возник образец, изображенный рядом с квадратом. Количество точек в рабочем квадрате — 49. Тестовая тетрадь состоит из двух частей: левой и правой. Каждое задание выполняется … Читать далее

РИСМЕН (Riesman) Дэвид (1909—2002) — американский социолог, юрист и социальный психолог. Окончил Гарвардский ун-т (1934). Работал клерком в суде (1935—1936). Преподавал право в ун-те Буффало (1937—1941). Был профессором социальных наук Чикагского ун-та (1946—1958) и Гарвардского ун-та (1958—1980). В 1980 г. ушел на пенсию. Под влиянием психоаналитических ориентаций осуществил цикл исследований общественной психики и культуры США. … Читать далее

Риск [греч. risikon — утес] — ситуативная характеристика деятельности, состоящая в неопределенности ее исхода и возможных неблагоприятных последствиях в случае неуспеха. В психологии термину "Р." соответствуют три основных взаимосвязанных значения: 1) Р. как мера ожидаемого неблагополучия при неуспехе в деятельности, определяемая сочетанием вероятности неуспеха и степени неблагоприятных последствий в этом случае; 2) Р. как действие, … Читать далее

РИККЕРТ (Rickert) Генрих (1863—1936) — немецкий философ, виднейший представитель Баденской школы неокантианства. Преподавал философию в Страсбургском (1888—1891), Фрейбургском (1891—1915), Гейдельбергском (с 1916) университетах. Основные сочинения: «Предмет познания» (1892), «Границы естественнонаучного образования понятий» (1896), «Науки о природе и науки о культуре» (1899), «Философия истории» (1904), «Логика предикатов и проблема онтологии» (1930), «Основные проблемы философской методологии, онтологии … Читать далее