Модель восприятия заболевания — стадийная модель адаптации к хронической болезни, в которой выделяются: (1) стадия неопределенности (больные стараются понять значение и тяжесть первых симптомов), (2) стадия срыва (больной переживает кризис — выраженный стресс, зависимость от специалистов и/или родственников), (3) стадия борьбы за восстановление себя (больные стараются добиться контроля над недугом, используя помощь извне и различные … Читать далее
МОДЕЛЬ (лат. modulus – мера, образец) – объект-заместитель, который в определенных условиях может заменять объект-оригинал, воспроизводя интересующие свойства и характеристики оригинала. Воспроизведение осуществляется как в предметной (макет, устройство, образец), так и в знаковой формах (график, схема, программа, теория). Возможны два способа конструирования М. Если первый идет от эмпирически выявленных свойств и зависимостей объекта к его … Читать далее
Моделирование эвристическое — разновидность моделирования инновационного, заключающаяся в стремлении индивида воспроизвести (повторить в мысли или в действии) то, что однажды уже привело его случайно к успеху. М. э. представляет собой механизм самообучения человека на собственном положительном опыте. Являясь предпосылкой какого бы то ни было обучения, механизм М. э. сам в свою очередь не является следствием … Читать далее
Моделирование фрустрационное — разновидность моделирования инновационного, заключающаяся в том, что индивид в реальном или идеальном плане повторно осуществляет действия, которые ранее послужили случайной причиной фрустрации. М. ф. — механизм самообучения человека на собственном отрицательном опыте. Предпосылку выделения данной формы активности (В.А. Петровский, 1996) образует самоочевидное положение "отсев предполагает посев". Для того, чтобы отсеять неуспешное действие, … Читать далее
МОДЕЛИРОВАНИЕ СТАТИСТИЧЕСКОЕ – представление или описание некоторого феномена или системы взаимосвязей между явлениями посредством набора переменных (показателей, признаков) и статистических взаимосвязей между ними. Цель М.С. (как и любого другого моделирования) – представить наиболее существенные черты изучаемого феномена в наглядном и доступном для изучения виде. Все статистические модели предназначены, в конечном счете, для измерения силы и … Читать далее
МОДЕЛИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКОЕ в социологии – описание и исследование социальных систем и процессов с помощью математических средств. Можно выделить следующие виды М.М.: аналитическое, численное и имитационное (см. Моделирование имитационное в социологии). Между аналитическими и численными моделями нет резкой границы: например, система уравнений, описывающая социальный процесс некоторого вида, в простом случае может быть решена аналитически, а в … Читать далее
Моделирование инновационное — опыт освоения индивидом случайных последствий собственных действий в качестве закономерных. Когда деятельность индивида приводит к непредсказуемым последствиям, он стремится в мысли или действии восстановить условия, вызвавшие эти последствия, открывает причинно-следственную связь между собственным действием и его возможным эффектом. Предпосылки М. и., по-видимому, имеют врожденный характер. Могут быть выделены три разновидности М. и.: … Читать далее
МОДЕЛИРОВАНИЕ ИМИТАЦИОННОЕ в социологии – вид моделирования математического (см.), состоящий в воспроизведении на ЭВМ социального процесса либо функционирования социальной системы. Почти всегда предполагает воспроизведение случайных факторов, влияющих на изучаемое явление, и, как следствие, применение статистических методов для анализа результатов моделирования, в силу чего в русско-язычной литературе почти как синоним термина “М.И.” употребляется “статистическое моделирование”. Следует … Читать далее
Моделирование границ — разновидность инновационного моделирования, заключающаяся в осуществлении человеком действий, различающих для него альтернативные исходы реального или возможного опыта (например, позитивные или негативные). М. г. представляет собой механизм самообучения человека в ситуации неопределенности относительно возможных последствий собственных действий. Посредством М. г. устанавливаются пределы, за которыми позитивный эффект опыта неслучайным образом сменяется негативным эффектом, — … Читать далее
Моделирование в обучении [лат. modus — образ] — 1) содержание образования и способ познания, которым учащиеся должны овладеть в обучении; 2) одно из основных учебных действий, являющееся составным элементом учебной деятельности. Первый аспект означает включение в содержание образования понятий модели и моделирования. Эта задача обусловлена необходимостью формирования научно-теоретического типа мышления, в котором модели реальных явлений … Читать далее