М

Музыкальный слух — социально детерминированная и формирующаяся в процессе развития человека способность различать музыкальные звуки, воспринимать, переживать и понимать содержание музыкальных произведений и воспроизводить их. М. с. — это сложная, многосоставная система, выполняющая познавательную и творческую функции. Многокомпонентность музыкально-слуховой системы обусловлена составом музыкальных звуков, сложностью строения, структуры и содержания музыкальных произведений, многообразием средств художественной выразительности. … Читать далее

МОЩНОСТЬ СТАТИСТИЧЕСКОГО КРИТЕРИЯ (1 – β) – вероятность того, что принятая нулевая гипотеза (см.) верна (см. также: Статистическая проверка гипотез).

Моторные (двигательные) зоны больших полушарий — участки двигательной коры, нейроны которой организуют двигательный акт. Существует основная моторная зона, расположенная в прецентральной извилине (поля 4 и 6) у приматов и человека и дополнительная моторная зона, расположенная на медиальной поверхности коры. В М. з. имеется представительство мускулатуры всех частей тела: она играет вспомогательную роль в управлении позой. Кпереди … Читать далее

Мотонейрон(ы) (лат. motor — приводящий в движение + нейрон; син. нейрон двигательный) — крупные нервные клетки в передних рогах спинного мозга. М. называют по той мышце, которую они иннервируют (икроножные, полусухожильные, четырехглавые и т.п.). М. подразделяют на два типа: альфа-мотонейроны иннервируют волокна скелетной мускулатуры (экстрафузальные волокна), обеспечивающие мышечное сокращение; гамма-мотонейроны иннервируют рецепторы растяжения (интрафузальные волокна). … Читать далее

Мотивировка — рациональное объяснение субъектом причин действия посредством указания на социально приемлемые для него и его референтной группы обстоятельства, побудившие к выбору данного действия. М. отличается от действительных мотивов поведения человека и выступает как одна из форм осознания этих мотивов. С помощью М. личность иногда оправдывает свои действия и поступки, приводя их в соответствие с … Читать далее

Мотивация. Психофизиологический аспект (англ. motivation, от motive — побуждение) — актуализированная потребность. М. — важнейшее звено функциональной системы, определяющей целенаправленное поведение. Согласно точке зрения Э.А. Асратяна физиологический механизм М. базируется на взаимодействии прямых и обратных условных связей, причем под обратной условной связью здесь понимается влияние подкрепляющего рефлекса на функциональное состояние структур, воспринимающих условный сигнал и … Читать далее

Мотивация — побуждения, вызывающие активность организма и определяющие ее направленность. Термин "М.", взятый в широком смысле, используется во всех областях психологии, исследующих причины и механизмы целенаправленного поведения человека и животных. По своим проявлениям и функции в регуляции поведения мотивирующие факторы могут быть разделены на три относительно самостоятельных класса. При анализе вопроса о том, почему организм … Читать далее

МОТИВАЦИОННО-ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ХЕРЦБЕРГА – версия концепции мотивации, принадлежащая Ф. Херцбергу. М.-Г.Т.Х. рассматривает человека в понятиях его целостной природы, а не только с помощью характеристик, определяющих его соответствие требованиям организации. Введя в научный оборот концепцию “индустриального ментального здоровья” (Industrial Mental Health), Херцберг верифицирует эту концепцию в показателях достижения, признания, удовлетворенности содержанием, ответственности, успешности и других мотиваторов … Читать далее

Мотива достижения решетка (Leist-ungsmotivs Gitter) — проективная методика исследования личности. Разработана и опубликована Г. Д. Шмальтом в 1976 г. Предназначена для диагностики интенсивности и экстенсивности мотива достижения, близка тематической апперцепции тесту в его модификации по Х. Хекхаузену.Стимульный материал М. д. р. состоит из 18 картинок, обьединенных в тройки, относящиеся к шести различным сферам жизнедеятельности (труду, музыке, школьному обучению, … Читать далее

Мотив функциональный — побуждение к деятельности, в которой эмоциональное удовлетворение приносит сам процесс деятельности, а не достигаемый ею — в форме потребления предмета или его создания — результат. Содержательно близкими этому понятию являются понятия функционального удовольствия, функциональных потребностей и т. п. Развитие представлений о том, что деятельность может доставлять удовольствие сама по себе, можно проследить со … Читать далее