admin К сожалению, в наше время это высказывание звучит как никогда актуально. Мы каждый день видим новые учебники по многим предметам, особенно по истории России. И в каждом из них, на мой взгляд, доля правды все сильнее стремится к нулю. Каждый автор по-своему трактует различные факты нашей истории. С одной стороны судить то, что было когда-то … Читать далее
«Учение школьников отечественному языку несет три цели: для начала, развивать в детях ту врожденную способность, которую называются даром слова, помимо, ввести детей нашей сознательное обладание сокровищами родного языка, и, наконец, усвоить детям логику такого рода языка, либо ждет гостей грамматические законы в их логической системе» (К. Д. Ушинский). В настоящее усилия нашей образовательном процессе высокая … Читать далее
Формирование экономического мышления как средство социализации личности учащихся Школа всегда была призвана обучать и воспитывать подрастающее поколение исходя из реальных требований жизни и с учетом назревающей социально-экономической перспективы, т.е. отражать и опережать происходящие в обществе изменения, готовить учеников к адекватному восприятию общества и производства. Новое поколение должно иметь конвертируемое образование, а важнейшим элементом последнего являются … Читать далее
«РАЗЛИЧЕНИЕ. СОЦИАЛЬНАЯ КРИТИКА СУЖДЕНИЯ» («La Distinction. Critique sociale du jugement «. Paris: Ed. de Minuit, 1979) — одна из главных работ Бурдье (см.). Наряду с «Самоубийством» (см.) Э. Дюркгейма (см.) и «Протестантской этикой и духом капитализма» (см.) М. Вебера (см.) является одной из трех наиболее цитируемых в социологии книг 20 в. На материалах многих эмпирических … Читать далее
За последнее десятилетие настолько изменилось экономическое состояние общества, обусловленное применением высоких технологий, что старые качественные характеристики выпускников, связанные со знанием фактологического материала, стабильностью рабочего места, привязанностью работника к выполнению одних и тех же функций в течение всей своей профессиональной жизни, подвергаются сомнению. На смену им приходят иные качества личности, определяющей лицо общества XXI века: гибкость, … Читать далее
"РАЗДЕЛЕНИЕ ЯЗЫКОВ" — понятие, предложенное философией постмодернизма (см. Постмодернизм) в контексте анализа проблемы соотношения языка (см. Язык) и власти (см. Власть) и фиксирующее феномен дифференциации статуса языковых структур по отношению к властным структурам, порождающий различные типы дискурсивных практик (см. Дискурс). Следует отметить, что в данном контексте речь идет о власти как объективированной и институциализированной в … Читать далее
Цена: 179 рублей Название: Толкование сновидений Автор: Зигмунд Фрейд Серия: Год выпуска: 2008 ISBN: 978-985-15-0415-8 Страниц: 576 Описание: Фундаментальная работа Зигмунда Фрейда дает представление о методе и технике психоанализа, предвосхитивших многие положения современной теории сновидений. Содержатся конкретные примеры анализа сновидений и описания характерных для них психических процессов. Изложены основные сведения о психоаналитической трактовке символики сновидений. … Читать далее
Физкультурные занятия являются одной из основных форм организации двигательной деятельности ребенка в детском саду. Физкультурное занятие в зависимости от конкретных задач можно провести в следующих формах: — традиционное (классическое) занятие, состоящее из вводно-подготовительной, основной и заключительной части; — круговая тренировка; — занятие тренировочного типа для отработки определенных движений или упражнений; — комплексное занятие, объединенное одним … Читать далее
Цена: 301 рублей Название: Техника психоанализа Автор: Зигмунд Фрейд Серия: Психологические технологии Год выпуска: 2008 ISBN: 978-5-8291-1035-2 Страниц: 304 Описание: В эту книгу вошли работы, посвященные теоретическим и практическим проблемам психотерапии в целом и психоанализа в частности. Представленные в хронологической последовательности работы позволяют проследить изменения психотерапевтической техники, применявшейся Фрейдом, от использования гипноза и катартического метода … Читать далее
РЮДИН (Rudin) Эрнст (1874—1952) — немецкий психиатр и генеолог. Представитель психиатрических исследований наследственности. После окончания гимназии в Св. Галлене получил образование в ун-тах Женевы, Неаполя, Дублина, был ассистентом у Э. Блейера в Цюрихе, у Э. Крепелина в Гейдельберге, у Г. Оппенгейма в Берлине, затем с 1900 г. приступил к самостоятельной работе в тюремной больнице Моабит … Читать далее