В.В.Гуленко, ноябрь 1990. Опубликовано: «16», № 1, 1991, с. 34 » 41. В этой статье мне хотелось бы высказаться по вопросу, остро встающему перед нынешней соционикой, а именно: сколько типов нужно выделять? В киевских клубах идет сейчас оживленное обсуждение этой проблемы. Причем количество выдвигаемых теорий настолько велико, а их теоретические основания настолько оригинальны, что вести … Читать далее
В. В. Гуленко, Киев, 06. 04. 1992. 1. Теория Архитектуру научного здания "соционика" как совокупности знаний о внешних и внутренних проявлениях психики человека я представляю себе в виде СИСТЕМЫ многих СИСТЕМ. Что это значит? Во-первых, соционика рассекает весь объем психики человека множеством плоскостей. С каждым новым рассечением выстраивается и новая система дифференциальных признаков личности. Удов- … Читать далее
Вадим Ковальчук, 1999. Почему не работают тесты на социотип? Вот основные недостатки классических тестов: 1. Отсутствие нечёткости. Нельзя жёстко соотнести тип с его признаками. Каждый конкретный тип проявляет свои признаки по-разному (не зря существуют понятия «самый экстравертный интроверт» и «самый иррациональный рационал»). Дихотомия в данном случае не работает, необходимы более размытые характеристики. Нельзя также жестко … Читать далее
В.В.Гуленко, 9.09.1998, г.Киев Опубликовано: «Соционические чтения», № 12 (15), 1998. 1. Произведения в разных жанрах Прежде всего я хочу поставить самый животрепещущий вопрос: правомерно ли вообще сопоставлять результаты мало связанных между собой школ разных уровней? Теоретически возможно все. Но практическая отдача от подобных занятий в нынешних условиях сомнительна. Это все равно, что сравнивать прозаический роман … Читать далее
Опубликовано: «Соционика, ментология и психология личности», 1999, № 4. 1. Учить рационально, но динамично Оставшаяся нам в наследство с доперестроечных времен школьная система образования носит явные признаки LF-типа. Символ LF " сочетание структурной логики «L» с силовым компонентом «F» " используется в социоанализе для обозначения логико-сенсорных интровертных организаций " тех, которые построены жестко-рационально, статичны и … Читать далее
Ландвер Р., 2002. Внимание – черновой перевод с немецкого.Автор статьи не несёт ответственность за возможную некорректность некоторых формулировок. Старый вопрос «кому с кем лучше?» вновь заинтересовал многих семейных терапевтов, прежде всего в США. В его основе лежит ежедневно наблюдаемый факт: этот – «мой тип», а тот – «явно не по мне». Даже президент Буш усмотрел … Читать далее
В. В. Гуленко. Опубликовано: "16", Вильнюс, 1990, № 2. Начиная с К.Г.Юнга идёт традиция называть основные составляющие человеческой психики функциями. Как известно, Юнг выделял четыре основные функции » мышление, эмоции, ощущения и интуицию, которые в сочетании с экстраверсией и интроверсией и давали 8 психологических типов [2]. Если взглянуть с позиций структурной логики на процесс приема … Читать далее
В.В.Гуленко, 8.01.1998, г. Киев. Опубликовано: «Соционика, ментология и психология личности», 2000, № 4 под названием "Системная иерархия в соционике". Настоящая статья носит итоговый характер и предназначена для тех, кто хорошо разбирается в таких разделах соционики, как коммуникативные функции, соционические типы, группы типов, а также социон в целом. Ее главную цель я вижу в том, чтобы … Читать далее
В. В. Гуленко. Опубликовано: «Соционика, ментология и психология личности», 2000, № 5. Прежде чем приступить к созданию какой-либо теории, разумно было бы обратиться к теории построения теорий — методологии. Будем исходить из предположения, что в пределах, принимаемых научным сообществом, в качестве зарекомендовавших себя методов создания теории существуют некие «подводные течения», которые в определённой степени диссонируют … Читать далее
В. В. Гуленко, 14. 06. 1993, Киев Опубликовано: «Соционика, ментология и психология личности», 1995, № 3. 1. Различные понимания типа. В соционике под типом личности понимается нечто иное, чем в психологии. Это различие столь существенно, что имеет смысл говорить о том, что соционика имеет свой, отдельный от психологии предмет изучения. В чем … Читать далее