ПРОЛЕГОМЕНЫ (греч. prolegomena — говорить наперед) — в западноевропейской интеллектуальной традиции определенный объем предварительных замечаний о предмете, архитектонике, целях, задачах и методах той или иной научной дисциплины. Кант обозначил введение к «Критике чистого разума» «Пролегоменами ко всякой будущей метафизике, могущей возникнуть в качестве науки». П. традиционно призваны постулировать статус науки, дисциплины в системе рационального знания, … Читать далее
ПРОКОФЬЕВ Григорий Петрович (1883—1962) — пианист, педагог, музыковед, музыкальный психолог. Д-р пед. наук (1935). В 1906 г. окончил юридический фак-т Московского ун-та, в 1909 г. — Московскую консерваторию по классу фортепиано К.Н. Игумнова. С 1909 г. преподавал игру на фортепиано в Училище ордена св. Екатерины, в 1911—1924 гг. — в Московской консерватории, где с 1915 … Читать далее
ПРОКОЛИЕНКО Людмила Никитична (1937—1989) — украинский психолог, специалист в области возрастной и педагогической психологии. Д-р психологических наук (1976), профессор, чл.-кор. АПН СССР. Ученица Г.С. Костюка. Была председателем украинского отделения Общества психологов СССР, чл. редкол. журналов "Вопросы психологии", "Радянська школа", "Радянска жінка". Председателем специализированного совета по защите дис. при НИИ психологии Министерства народного образования УССР, зам. … Читать далее
ПРОКЛ, по прозванию Диадох, т.е. "преемник" (410—485) — греческий философ-неоплатоник. Родился в Константинополе, в 20 лет переехал в Афины. Учился в Александрии у грамматика Ориона, потомка египетского жреческого рода; математике — у Герона; ученик неоплатоника Плутарха и его дочери Асклепигении, по преданию посвятившей П. в тайные учения. Путешествовал по Азии, где, по словам биографа Марина, … Читать далее
ПРОЗРАЧНОСТЬ (транспарентность, от англ. transparency — прозрачность) — одно из основных понятий современной теории информационного общества (Р. Барбрук, Э. Камерон, Д. Брин, Д. Лайон, М. Постер), постмодернистской социальной теории (Ж. Бодрийар — см., П. Вирильо — см.) и социологии надзора (Р. Вайтекер), характеризующее влияние информации (см.) и медиа на механизмы социальной организации (см.). П. означает … Читать далее
ПРОЖИТОЧНЫЙ МИНИМУМ — понятие и статистический стандарт, характеризующие минимум средств, необходимых для физического и духовного выживания и развития человека. Бюджет П.М. — это его стоимостной показатель, который включает в себя стоимостную оценку натурального набора, а также расходы на обязательные платежи (налоги, коммунальные расходы и др.). П.М. официально обозначает границу бедности и на его основе, как … Читать далее
Проекция (в психоанализе) — 1) в классическом психоанализе — процесс, посредством которого собственные черты, эмоции, отношения и т. д. индивида приписываются им кому-то другому. Это сопровождается отрицанием, что он сам имеет эти чувства или тенденции. П. выполняет функции защитного механизма, оберегая индивида от тревоги, свидетельствует о наличии некоторого подавленного базового конфликта;2) в других психодинамических теориях — … Читать далее
ПРОЕКТИРОВАНИЕ — деятельность, под которой в предельно сжатой характеристике понимается промысливание того, что должно быть. Исходя из этого понимания, можно сказать, что П. характеризуется двумя моментами: идеальным характером действия и его нацеленностью на появление (образование) чего-либо в будущем. Именно это две характеристики отличают П. как таковое от других широких (в некотором смысле предельных) типов гуманитарных … Читать далее
Проективный метод [лат. projectio — выбрасывание вперед] — один из методов исследования личности. Основан на выявлении проекций в данных эксперимента с последующей интерпретацией. Понятие проекции для обозначения метода исследования ввел Л. Франк. П. м. характеризуется созданием экспериментальной ситуации, допускающей множественность возможных интерпретаций при восприятии ее испытуемыми. За каждой такой интерпретацией вырисовывается уникальная система личностных смыслов … Читать далее
ПРОЕКТ (лат. ргоjесtus — выступающий вперед) — прототип, прообраз предлагаемого объекта. Работа по созданию П. требует, во-первых, знания об объектах проектирования и знания о назначении и функционировании сферы деятельности (действительности), в которую вводятся преобразуемые объекты; во-вторых, знания методик и понятийных средств проектирования как специфической деятельности. Гипотетическое преобразование объекта связано не только с описанием данности, но … Читать далее